在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，我們引入了社區(qū)的概念：對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋；圖書館則是一個(gè)開放空間，在其中央種下一棵樹，好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)；走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間，孩子們可以便捷地到處活動(dòng)，這樣不僅可以提高他們的社交技能，也便于老師的管理；部分走廊還被打造成為田野的模樣，讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化。
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在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，我們引入了社區(qū)的概念：對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋；圖書館則是一個(gè)開放空間，在其中央種下一棵樹，好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)；走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間，孩子們可以便捷地到處活動(dòng)，這樣不僅可以提高他們的社交技能，也便于老師的管理；部分走廊還被打造成為田野的模樣，讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化
在皇家蒙特梭利幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，我們引入了社區(qū)的概念：對(duì)教室的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)約的房屋；圖書館則是一個(gè)開放空間，在其中央種下一棵樹，好似一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)的廣場(chǎng)；走廊設(shè)計(jì)成多功能的開放空間，孩子們可以便捷地到處活動(dòng)，這樣不僅可以提高他們的社交技能，也便于老師的管理；部分走廊還被打造成為田野的模樣，讓小朋友們可以體驗(yàn)季節(jié)的變化。
